都说要多听多输入,英语启蒙初期,究竟怎么做? - 英语众评
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都说要多听多输入,英语启蒙初期,究竟怎么做?

语言学习,基本原则要遵循“听说读写”,循序渐进。听说领先,读写跟上。

对于排在首位的怎么听,家长一般会问:给孩子听读过的图书,还是新的?裸听从来没有看读听过的内容,还是看过书或动画之类的,然后听音频?给娃听,是不是就给娃播放就好,可以边玩边听吗?

启蒙阶段,最重要的就是听说能力的积累。要能开口说,那就得先多听。有输入,才能有输出,这个顺序不能弄反了。这篇文章,我就具体说说听什么,怎么引导孩子听起来。

都说要多听多输入,英语启蒙初期,究竟怎么做?

听什么?

在选择听力材料时,要注意——

听力材料的可理解性、符合孩子的认知,要能理解;

要注意趣味性,选择孩子喜欢的、感兴趣的内容。

知道怎么选之后,再具体说说,带娃亲子英语的时候,我们怎么借助合适的听力素材。

普通家长之所以要借助素材,是因为限于英文水平,不能直接流畅地给娃说起来。如果家长英文好且地道,下面的部分不用看了,只要在家坚持和娃说英文,就能收获一枚英文牛娃。

普通家长,可以借助儿歌、原版图书、日常对话、英文动画片,来给娃做输入。

两点强调:

第一:不管是儿歌,图书,还是动画片,都得遵循“可理解输入”。听懂理解才可以,听不懂的,就是噪音。哪怕24小时磨耳朵,也不会让孩子学会一门语言。

第二:对家长而言,最高效的方式是利用好图书。儿歌和动画片等,都是辅助。就输入的效率而言,图书是最好的。这点是我的经验判断,会有个体差异,家长可以判断下自家娃的情况。

下面,我按照重要顺序,依次说说如何利用图书、日常对话、儿歌、动画片,让娃听起来。

一、英文图书怎么读,怎么听?

前面说过,普通家长限于英文水平,需要借助外部的输入。图书是很好的内容来源,孩子天然喜欢听故事,会沉浸其中。

启蒙初期,我们选择原版图书,不是为了让孩子“读”,也不需要孩子记住。主要是给孩子“听”起来。

怎么让孩子听起来呢?

1、父母给孩子读

启蒙初期的读物,不会太难,只要有一定英文水平的家长,都可以给娃读起来。不要担心发音问题,只要孩子正确的音频输入足够多,不会有影响。

给大家展示下,我给黄子最初读的时候:

我那会也没担心发音问题,现在娃的发音,和我完全不一样。

2、陪听读过的图书音频

有些朗读得很好的音频,可以在给孩子读完后,播放音频。这也是一个听力输入来源。

初期,可以一边翻书,一边听音频;在孩子熟悉之后,直接播放音频。

3、裸听音频

随着启蒙的推进,孩子输入多了,可以试试直接翻书听音频。这样父母也能解放了,不用读到口干舌燥。

孩子接受自己翻书听音频,图文结合,能听懂之后,可以选择差不多难度的,引导娃裸听音频。

如果孩子暂时做不到,就回到上一步继续积累。能裸听很重要,这是很重要的听力输入积累。也是语言学习的关键,只有听懂,才能说。

二、日常对话,先说给娃听

这个部分,是家长的痛点,也是启蒙难点。但是,这是语言的本质所在,在现实生活中,进行有意义、真实的交流。

家长需要克服的就是:不要担心自己的语音问题。

1、儿歌引入门,轻松开口唱 

听唱儿歌是比较好的启蒙入门方式,尤其是歌词押韵、有韵律、节奏感强的英文儿歌。既可以让孩子轻松听起来,又可以让孩子不知不觉中模仿,开口唱起来。

儿歌的资源比较丰富,家长选择孩子喜欢的就好。

2、可听可唱可读的儿歌书

可以选择类似《语感启蒙:经典英文儿歌图画书》,这样的儿歌绘本,非常不错。

可以听,然后跟唱,还有配套的图书和儿歌动画片可以看。一举多得。

《英美经典儿歌分级唱》,我用过其中的1-2册,简单易唱,推荐启蒙之初,入手一本。

儿歌作为输入的辅助就好。我一般在开始英文学习之前,播放一首儿歌,一起唱起来,然后进入正式的英文时间。

四、动画片怎么看,怎么听?

动画片孩子爱看,怎么引导娃看动画片,再作为听力输入之一呢?

从我带黄子启蒙的过程来看,每个阶段看的时候,收获不同,但都没有作为主要的输入来源。

最初没有任何基础的时候,看动画片就是看个热闹,根本听不懂。这个阶段,主要看读过的绘本的视频,纯属吸引他的兴趣。

再往后,有一定听力基础了,能看《汪汪队》、《超级飞侠》这一类的动画片,结合能听懂的,推测听不懂的,这会从里面的吸收相对多一些。

遇到娃喜欢的动画片,我会在他看完后,再听听音频,也是为了培养听的习惯。因为看过,再来听音频,娃能记得情景,也就愿意听起来。

即便如此,动画片在启蒙过程中,也是辅助。要控制好时间,家长不要因为觉得是英文的,抱着好歹能听上几句的想法,就给孩子多看。

关于启蒙初期怎么听,介绍如上。不管是大孩子还是小孩子,语言学习的机制都一样:从听开始——在听的过程中摸索规律,慢慢开始输出,过渡到说——从说过渡到读——从读过渡到写。

这中间听的过程非常重要。听力词汇就像一个巨大的上游水库,只有听得多了,才能说得多,读得多,写得多。》

千万不要跨过听力输入,盲目追求能说会读,智慧欲速而不达。这方面我有过教训,附上文章,供参考:这三大低效启蒙误区,一定要避开。

在引导娃做听力积累的过程中,家长可以根据孩子的情况做调整,选择孩子喜欢的方式,感兴趣的内容。不管是怎样的方式,都少不了踏踏实实做积累。

▽▽

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