随着英文阅读越来越受重视，家长们开始抓瞎，怎么读？读多少？终于，国家权威机构说话了。据了解，2011年，教育部的《义务教务英语课程标准》就规定，学生高中毕业时要达到40万字的课外阅读量。
随着基础教育英语课程改革的深化，阅读素养被列为学生英语学科综合素养培育的核心之核心，这一趋势在高考中也有体现，如2017年全国大多数省份的英语高考都转向了以阅读为主的结构，分数占比更是达到55%。
而另一方面是我国中小学生阅读量的不足。美国伊利诺大学阅读研究中心主人理查德·安德森教授曾深入研究了中国儿童的课外阅读，并与美国儿童阅读做了比较，得出结论：一个中国普通家庭和一个美国普通家庭为孩子提供阅读材料的经济能力大体相当，但美国儿童的阅读量确实中国儿童的六倍。
各位家长，所以不要认为孩子两周看一本书很多了，你知道为什么你的孩子落后于其他孩子，因为人的高度是用书的高度堆积出来的。你总是责怪孩子不聪明，不够智慧，我们扪心自问一下，你给予孩子的知识真的够他们本年龄段的吗？亦或者是不是超负荷了呢？
少儿英语阅读要怎么做，有哪些方法？
放慢阅读速度
给孩子充足的时间来消化故事里的图片、词汇和观点。
阅读是学习新词汇的好机会
在故事里挑选些新单词，讨论它们的含义，让孩子试着用这些新单词造句。
阅读前充分准备
阅读前准备一些与书内容相关图片，帮助孩子理解该故事。阅读开始后，可以先看这些图片，讨论一下这个故事可能讲的是什么。
与孩子谈论故事主题
如果你们正在读的书是关于舞蹈的主题，可以和孩子聊一些与舞蹈相关的知识，这样为阅读做了铺垫同时也丰富了孩子的视野。
延伸阅读
在路上或者其他场合遇到各类字母标识，比如“P”、“U”（unclesam），和孩子一起来猜一猜他们的含义。可以延伸学习到很多有意思的知识。
一起唱故事
很多英文的绘本里配有儿歌，可以和孩子一起唱出来。如果没有儿歌的绘本，也可以找一首孩子熟悉的旋律，一起来唱。
你说我猜
让孩子描述一个人物或动物，然后家长来猜是哪一个。鼓励孩子用关键词和动作来辅助。可以轮流玩，锻炼孩子的表达和倾听能力。
鼓励孩子预测故事的结局
鼓励孩子大胆预测故事结局，无论孩子的预测与故事的结局是否相同，在这个过程却锻炼了孩子的想象力和思维力。
故事回顾
和孩子阅读完，鼓励孩子用自己的语言说出故事里都发生了什么。这样可以锻炼孩子的表达能力。
和孩子一起改编故事
把故事中比较重要的情节改编，如果…会发生什么？以此来激发孩子的想象力。
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刘老师 
