自然拼读和幼儿英语启蒙
随着社会的发展，越来越多的家长开始注重孩子的启蒙教育，经常会听到家长说：我们家孩子不张嘴，麻烦上课的时候让他多说说。这时候小编往往很无奈，国内家长普遍有个怪相，就是当孩子刚开始学语言的时候，就想让他能说话，觉得如果学了三四个月孩子还不会开口就是学习效果不好，如此急功近利。
但家长们往往忽略了一点，就是基础，小朋友在刚刚开始接触英文的时候，发音还不知道，单词也不知道，他如何做到和别人聊天？比如，老师问：What fruit do you like to eat? 大多数孩子都会说：I like to eat apple.为什么？因为他除了apple其他的水果都不知道。
著名美国语言教育学家斯蒂芬克拉申( Stephen D. Krashen )在20世纪70年代未开始对第二语言习得进行一系列研究。
克拉申认为，要习得新的语言结构，仅仅靠几道练习题、几篇短文是不够的，它需要连续不断地有内容有趣味的广乏阅读和大量的会话才能奏效。所以在语言学习伊始，我们要从基础的听读开始，让小朋友逐步养成英语学习习惯。当下最热门的基础听读，无疑就是自然拼读了。
什么是自然拼读
自然拼读法又称”Phonics” , 通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知。它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字， 增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。这种教学法简单高效，符合人类学习语言的规律，即使从来都没有学过英语的人通过学习和训练，也无需死记硬背。在玩中学，在学中玩。
小朋友通过直接认识字母及字母组合与其所代表的发音，当再次看到该字母或字母组合时，就能够自然地反应出如何发音，听到发音也能够直觉地反应出如何拼写。自然拼读法避开了让孩子学习音标的烦恼，从语音入手，直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则，潜移默化地培养学生举一反三的思考能力，这样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围，还能大大提高学习效率。
幼儿英语启蒙
根据克拉申(StephenD. Krashen)的研究，儿童在英语启蒙开始时，要首先接触大量易懂的实际语言（输入语），通过情景与上下文理解其意思，通过有趣的儿歌和游戏，逐步培养儿童对语音的识别能力，进而培养提高听说能力。英语自然拼读法作为目前国际上主流的一种提高英语能力的教学方法，它不是一种孤立的英语学习方法，它在听力与阅读之间起着承上启下的作用。
英语国家的儿童，他们所处的语言环境是英语，在开始学习自然拼读之前，通过日常生活中所使用的语言交流就已经记忆了大量的英语语音音素，有了一定的语音意识， 因此学习自然拼读法相对比较容易。而国内的孩子因为大环境不是英语，所以掌握自然拼读方法无疑可以使小朋友的英语学习更加容易。
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本套课程采用自然拼读的方法辅以全英文真人+动画的沉浸式教学模式，让孩子在卡通故事线中学习字母发音，在故事情节中学会使用单词，并且通过游戏式的练习，复习巩固所学内容。使教学从孩子的兴趣出发，因势利导，让孩子们在轻松快乐的环境中学习。课程从let’s review到let’s learn 到let’s play 到let’s write再到let’s sing，设计了完善的结构，依循了 复习->识新->实践->复习 的完整学习闭环。
通过每天十分钟课程的学习，二十六天不间断的循环，让小朋友养成良好的语言学习习惯。类似母语的教学方式，让小朋友从 模仿>逐渐进行复述>开始进行简单的英文对话交流 ，培养孩子语感，最后养成用英文思考的思维模式。在26天内实现从零基础到见词会读，听音能写。
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刘老师 
