教宝宝说话,原来还有这么多门道 - 英语众评
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教宝宝说话,原来还有这么多门道

“宝宝的语言启蒙”专题,上一篇分享,主要是针对0~1岁,处在听觉刺激阶段的小月龄宝宝。这个阶段家长引导的重点,不是去教宝宝说话,而是让宝宝能够高质量的听。

那么今天这一篇,就是针对11个月以上,开始有意识会模仿大人说话的宝宝。今天要分享给各位爸爸妈妈的,是怎样更有效地教宝宝说话。原来,教宝宝说话,还有这么多门道。

教宝宝说话,原来还有这么多门道

善于模仿是宝宝的天性

宝宝一岁左右正是开始学习和模仿大人说话的时候,这时的宝宝会对我们成人说的所有内容感兴趣,会像鹦鹉学舌一样模仿,只是有些宝宝是同步模仿,有些宝宝是先观察理解,然后说不准在什么时候突然冒出来进行模仿。

宝宝语言获得要经历一个从听—理解—模仿—表达的过程。随着年龄的增长,模仿的痕迹逐渐减少,才会形成自己个性化的语言。

很多家长都有这样的体会,自家宝宝说出了很多的字,只有平时那个和他最亲近的,带他带得最多的人能懂他在说什么。其他人,比如亲戚朋友来家里,根本听不懂宝宝说的什么意思。

这个往往是因为没有把发音正确地教给宝宝,宝宝只是凭着自己的听力,揣摩出来的发音。

所以无论我们是用普通话、方言、外语,跟宝宝交流,平时我们除了注意前一篇文章提到的多和宝宝交流说话外,我们还要注意一定的语速、语气、节奏、口型,保证宝宝学习的质量,很关键!

教宝宝说话,家长这样做

爸爸妈妈应该怎样为宝宝模仿创设好环境,做一个好的示范榜样呢?在教宝宝的时候,家长们尽量做到以下几点:

发音要清晰,口型适度夸张

不论是教什么语言,我们都要努力地让我们的发音清晰明确,尽量做到字正腔圆。清晰的发音才能让宝宝比较容易辨识和模仿,尤其是音节比较容易混淆的字音,比如:“de”,“te”,“ne”,“le”。

为了更好地让宝宝明白发音跟我们口腔的唇、齿、舌的关系,我们在跟宝宝面对面发音的时候,尽量把口腔打开。最好能够在吸引到宝宝注意力的时候进行略微夸张的口型示范,这个效果往往会事半功倍。

有一些音节的发音,还要让宝宝看到我们舌头的运动呢。比如,很多宝宝在一开始都会“ge”、“de”不分,也就是“哥哥”、“的的”不分。这时候,建议家长们蹲下来,跟宝宝在一个高度,吸引宝宝看着我们的嘴巴,然后用夸张的口型和舌头的运动,教给宝宝怎么发音。

比如我们可以模仿小汽车的鸣笛声,连发:“嘟嘟嘟~”、“滴滴滴~”、“叭叭叭~”的音,让宝宝看到我们唇形的变化对音节变化的影响,宝宝会觉得爸爸妈妈的嘴巴好神奇,很有意思,他会愿意去模仿。

另外在我们教宝宝发音的时候,可以把宝宝的小手放在我们的嘴边,让宝宝感受我们每一个发音的力度、爆破音的发音方式,例如:“bo”、“po”、“te”

语速放慢,适当重复

8~12个月的宝宝发音就会有声调的变化了,也慢慢地会叫:爸爸、妈妈。有时候还会应用感叹语,比如:“哦!”“啊?”也会对简单的命令有反应,比如妈妈们说:“不,不可以”。宝宝会停止正要做的事。甚至还能用简单的动作,配合着表达自己的意思,比如摇头、点头。

这个阶段,我们在教讲话的时候要说得慢一点,一字一字地说,尤其是初期,千万不要说得太快,否则宝宝不容易揣摩你的发音。

比如给宝宝念这首儿歌:

小雨沙沙沙,大雨哗哗哗,

妈妈打电话,问我在干嘛,我在画图画。

这个儿歌在头几次教给宝宝的时候,不要指望宝宝能学会,甚至有些宝宝还不一定能完全听懂,小月龄的宝宝,其实只需要听到:“沙沙沙、哗哗哗”。就很不错了!大一点的宝宝可以听到“电话、图画”。

复杂句子,拆成简单短句

一般情况下,从单字—组合词—简单句—复杂句,是宝宝掌握学习语言的规律。家长在教宝宝说话时,要注意这个规律,从简单的、短的字词句开始。

比如,我们平时指给宝宝看一朵花时,可能会这样说:

“宝宝你看,这是花,真好看呀!再闻闻好香啊!来,宝宝跟妈妈一起拍个照!”

我们成人觉得挺简单的几句话,但是宝宝太小了,对于他们来说,这个理解难度就好像咱们专业英语八级的水平,更别提还让他跟着你说出来了。

这个时候我们,可以换一个表达方式:

“宝宝,你看,

这是花~ 花~

这是花~~”

边说边捕捉宝宝的眼神,如果他的眼神刚好盯着你的嘴巴,这时我们可以乘胜追击:

“宝宝来试试,张大嘴巴,说花~花~”

他很可能就努力张大嘴巴跟着你去发出这个音节了。

等宝宝学会说花,你下次还可以说:

“宝宝你看,红~花!”

一个句子里,只需要强调最重要的词、最重要的信息。即便一两次不一定能成功,我们也别忘了给宝宝一个大大的鼓励的微笑或者拥抱,竖起大拇指:“棒棒哒!”

爸爸妈妈读儿歌,胜过一切早教机

我们建议家长们每天抽出一点时间,亲自给孩子读儿歌或者讲绘本,时间不用长,在孩子注意力能集中在儿歌或绘本上的几分钟就可以了。

有人会问:“我们现在买的那些早教机啊,故事机啊,里面有那么多朗朗动听的故事和儿歌,发音又准确,又有感情,干嘛要鼓励我们父母自己来讲呢?”

其实故事机,早教机的作用是暂时解放父母,给我们自己留点时间,但是它们发出来的声音,代替不了爸爸妈妈跟宝宝说的话。爸爸妈妈跟宝宝说话交流时的情感,永远是机器替代不了的。同时,机器不能够把握孩子的有效注意力的时间,也就是说,它不能把握最恰当的实际进行语言的沟通。

宝宝喜欢有乐感的语音。经典的儿歌往往节奏感好,抑扬顿挫、天然动听,声调起伏比较明显。家长们可以学一些儿歌,在生活中多念给宝宝听,注意语气语调丰富一些,有感染力一些,甚至可以把动作和语言结合起来,把故事表演给宝宝看,让宝宝有具象的概念,更容易理解儿歌绘本的内容。

所以,我们要请父母多用语言和孩子交流。听父母说话,跟父母交流,都能对孩子产生更好的刺激作用,吸引孩子模仿咱们说话,帮助孩子语言发育,也更利于形成更好的亲子关系。

有时候大人在说话,宝宝也会在旁边,像小鹦鹉一样学舌,这时候我们也不要去打断他,可以让他自由模仿,乐此不疲。宝宝就会在这个过程中更快地去积累自己的词库、句库。

我们常常可以看到,儿童的发音、用词、甚至说话的音调表情酷似双亲,或者是平时带他的他所熟悉喜欢的那个人。也正因为模仿的力量太强大了,我们要尽量给宝宝做正确的示范引导,这对儿童潜移默化的影响是十分深远的。

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